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论培养和造就“复合型”教师

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摘要本文从分析本世纪国内外教师观由“单一型”向“复合型”演进的社会史发展轨迹和必然性的过程中 ,概括出我国21世纪“复合型”教师内涵和特征 ,结合中国教师队伍的国情特点 ,提出了通过不均衡发展方式实现“复合型”教师培养的途径 ,达到培养和造就“复合型”教师队伍的目标。

作者方有林袁景

机构地区上海师范大学中文系北华大学成人教育学院

出处《井冈山大学学报（社会科学版）》 2000年第4期63-68,共6页 Journal of Jinggangshan University(Social Sciences)

关键词教师观 “单一型”教师观 “复合型” 教师观

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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井冈山大学学报（社会科学版）

2000年第4期

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