成都在中小学教育质量综合评价改革中的一点探索

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摘要为了深化中小学教育质量综合评价改革,成都市认真落实《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》,坚持评价不是目的,而是为了改进工作的原则,对教育质量综合评价进行了积极的探索——建立了'四个机制',抓实了'四个步骤',充分发挥教育质量综合评价的正确导向作用,取得了明显的成效,得到了广泛的认同。促进学生的全面成长、教师的专业发展和教育的内涵提升。

作者陈蕾

机构地区四川省成都市教育局

出处《基础教育论坛》 2017年第9X期15-17,共3页

关键词教育质量综合评价四个机制四个步骤

分类号 G639.2 [文化科学—教育学]

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2017年第9X期

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