探究“反问”教学艺术之魅力

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摘要课堂提问在小学数学教学中地位突出,反问作为其中之一的特殊形式,它既是一种教学方式,更是一种教学艺术。在课堂教学中巧妙运用反问,可以使得课堂更加充满生机与活力,让学生在思维碰撞中深化对知识的理解和掌握,逐步发现数学的本质,不断提高课堂教学的效率。一、善于预设情境,就地取材式反问"问题是数学的心脏"。在课堂教学时教师要善于根据所学知识预设出丰富的教学情境,引发学生的思考,带学生走进数学的天地。

作者谢薇

机构地区江苏省徐州市少华街小学

出处《基础教育论坛》 2015年第12X期51-51,共1页

关键词教学情境课堂教学数学教学知识的理解思维碰撞异分母分数确定位置认知发展水平苏教版算理

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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