以问诱思,以问促探——用问题串设计“太阳与行星间的引力”的教学设计

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摘要 "问"是一种教学方法,更是一门教学艺术。问题串的教学策略是指按照教学目标和学生的认知实际,依据教材知识点的内在联系和逻辑关系精心设计一组问题,并将这些问题组成一个由浅入深、由易到难的问题串的教学方法。笔者认为在探究教学中运用问题串进行教学,不仅能使学生的思维清晰,从而更深刻地理解正在探究的问题,领悟探究活动的精髓,还能够激发学生探究和创新的欲望,有效地促进科学探究活动的顺利开展。

作者王治国

机构地区南京市雨花台中学

出处《江苏教育（中学教学）》 2015年第7期57-59,共3页

关键词问题串猜想与假设演绎与推理思维引导

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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江苏教育（中学教学）

2015年第7期

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