期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学“生长课堂”的辩证透视被引量：3

下载PDF

导出

摘要课堂是鼓励和激发师生的灵魂与心智不断生长的场所。为学生的生长而教的小学数学课堂,通过落实高效生长、和谐生长、分层生长与动态生长等举措,将更好地发挥数学教育在培养人的思维能力和创新能力方面不可替代的作用,有效促进学生全面发展。

作者殷娴

机构地区无锡城市职业技术学院江苏省教育学会小学数学专业委员会

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第6期17-19,共3页 Jiangsu Education

关键词生长课堂高效生长和谐生长分层生长动态生长

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1刘红.新课改背景下小学体育与健康教学设计研究——评《小学体育与健康教学设计》[J].新闻爱好者,2020(5). 被引量：19

引证文献3

1汤旭峰,张飞.追寻生活体育课堂本真[J].小学生（多元智能大王）,2020,0(1):49-49.
2祁婷婷.立足生活指向“五趣”——略谈有机体育课堂的构建策略[J].教学月刊（小学版）（综合）,2018(6):39-40. 被引量：3
3丁海彬.“五趣”让体育课堂更有趣[J].小学时代,2020(26):86-86.

二级引证文献3

1程诗晓.创设高效体育从童趣化课堂开始[J].新智慧,2019,0(35):86-86.
2邱美娜.略谈小学体育教学中“玩”的艺术[J].当代体育科技,2020,10(5):80-81. 被引量：1
3张思.浅谈小学体育教学中“玩”的艺术[J].文理导航,2021(6):71-72.

1罗强.突出运动变化，挖掘平面几何的探究价值[J].数学教学,2008(7):23-26.
2钱新明.课程是一种动态生长的“生态系统”——基于生物课程教学的视角[J].中学生物学,2006,22(7):57-58. 被引量：1
3张浙中.怎样设计好科学课的作业[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2010(5):104-105.
4徐钊.开发课程资源动态生长生成[J].陕西教育（教学）,2010(7):39-39.
5仲伟贵.课程是一种动态生长的“生态系统”——基于化学课程教学的视角[J].江苏教育研究,2005(8):43-44.
6林巧英.创设物理情境提高教学效率[J].中学物理（初中版）,2014(4):29-30. 被引量：2
7汪海波.新课标下初中科学开放性作业的设计探究[J].教学月刊（中学版）,2007(6):42-44. 被引量：2
8朱红芬.让课堂因“生成”而精彩——浅谈小学数学课堂生成性资源的有效利用[J].小学教学参考（数学版）,2014(3):80-80. 被引量：1
9胥倩.“生活德育观”视野中的思想品德课教学——思品活动化课型建构刍议[J].江苏教育,2004(08B):9-10.
10宗颖,朱锦华,陈慕珏.对生成课程的再审视[J].幼教博览,2010(4):3-6.

江苏教育（小学教学）

2015年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部