以生为本,让童诗教学回归本源

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摘要儿童诗是小学语文教材中一种重要的文体,其语言简练形象、句式整饬有力,情感饱满炽烈,深受学生的喜爱,更是让学生品味语言、悦纳语言、生发能力的核心载体。因此,阅读教学需要从儿童诗歌的特质以及学生内在的认知经验出发,有效地促进学生核心能力的培养。笔者即以《我们爱你啊,中国》这首诗的教学为例谈谈自己的实践与思考。一、划分节奏,在诵读中感知童诗的语言节奏.

作者丁东娟

机构地区江苏省海门市海南小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2019年第3期41-41,共1页 Jiangxi Education

关键词儿童诗歌

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江西教育（综合版）（C）

2019年第3期

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