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高年级语文多样化教学方式实施策略被引量：2

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摘要小学高年级语文教学目前效果较差,教师可以通过课前鼓励学生自主预习,课中采用小组学习法、情景教学法、课堂演绎法和结合生活法的教学方式,课后注重多方面的结合三个步骤来改善小学高年级语文教学的现状。

作者陈玉琴

机构地区甘肃省武威市凉州区南关小学

出处《汉字文化》 2019年第16期136-137,共2页 Sinogram Culture

关键词小学高年级语文多样化教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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