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核心素养下小学美术“愉快教学”策略研究

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摘要在核心素养培养的背景下,老师为了提升小学美术教学的愉快度,就得注重创建教学情境,努力提升学生的识图水平。同时做好激励引导,以提升学生的审美理念来促使小学美术'愉快教学'。与此同时,老师要积极创新教学技巧,提升学生的创新能力,积极渗透美术文化,强化学生对美术知识的理解。

作者董小红

机构地区包头市九原区沙河第二小学

出处《中华少年》 2019年第21期110-110,共1页

关键词核心素养小学美术教学

分类号 G623.75 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第21期

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