摘要
小学生是祖国的未来,培养孩子成为国家的有用人才,是教育的基本出发点。提升小学生对音乐的素养,也是当代我国素质教育的基本要求之一。音乐知识对小学生的教育起着关键作用,进行音乐教育可以提升小学生道德品质,丰富小学生的精神生活,促进其综合能力的提高。在小学音乐教学过程中,不能仅仅依赖教材课本模式进行授课,这样不仅不能够激发学生的学习渴望,而且还会降低学生的兴趣,是不利于学生发展的。[1]基于此,必须采用多元化的教学方法,将视频、试唱、练习、游戏等相融合,形成多元化的教学模式,激发小学生的创作意识、参与兴趣,音乐共鸣,提高课堂效率。
出处
《中华少年》
2019年第14期143-143,共1页
