幼儿园音乐活动中教师教育行为的优化策略

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摘要音乐是向幼儿实施美育的重要途径。音乐的节奏和动感旋律会让幼儿感受到最强烈的审美享受,使他们对音乐活动表现出自发的热情和兴趣,但这种兴趣往往是带有明显情绪色彩的浅层兴趣,极易转移和波动,本文将从六个方面阐述教师在音乐活动中,采取的积极有效的教学策略,将浅层的兴趣和热情转化为幼儿主动学习音乐的内驱力,使幼儿真正成为音乐活动积极主动的学习者。

作者苏琴

机构地区启东市长江幼儿园

出处《中华少年》 2019年第1期133-133,297,共2页

关键词音乐教学教育行为学习兴趣教学策略

分类号 G613.5 [文化科学—学前教育学]

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