小学数学教学中培养学生的质疑能力

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摘要新课程改革要求教师要以学生为主体,要让学生参与整个教学过程。作为教师就要充分发挥学生的主观能动性,重视学生的质疑能力的培养。只有发现问题,才能从根本上解决问题。在小学数学的教学实践中,笔者在以下几方面进行了探索和实践。一、氛围营造,让学生敢问民主和谐的教学氛围是学生积极主动性发挥的前提,它能消除学生的紧张心理,使学生处于一种宽松的心理环境中。学生心情舒畅,就能迅速地进入学习的最佳状态,乐于思维,敢于质疑。

作者申冬梅李军

机构地区山东省邹城市看庄镇看庄小学山东省邹城市看庄镇王楼小学

出处《中华少年》 2018年第26期109-109,共1页

关键词教学中小学数学教学质疑能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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