小学数学教学中有效问题情境的创设

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摘要在小学数学教学中对问题进行适当的情景假设,一定程度上能够提高课堂的效率。这也能更好的激发学生的主观能动性,创新创造性等,能够更有效的引导学生,让学生在轻松愉快的环境学到知识。所以怎样在小学数学教学中针对有效问题进行合理的情景创设就显得尤为重要,笔者根据多年教学经验,从有效问题情景的创设的基本原则和实际措施两个方面进行了阐述。

作者陆艳丽

机构地区宜州区石别镇拉弄小学

出处《中华少年》 2018年第25期27-27,共1页

关键词创设数学教学有效问题情景

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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