数学史与小学数学有效教学被引量：1

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摘要素质教育下的小学数学教学已经不再只是为了传播数学知识而还展开的一门课程教学,而是为了让小学生通过数学知识的形成、发展与应用来获得数学素养的一门课程教学。从这个角度来说,教师应做好数学史的渗透教学,以此来为构建小学数学有效课堂做足准备。本文将从以数学史创设情境、以数学史激发思维、以数学史融合情智三个角度,来讨论小学数学教师应如何利用数学史来实现有效教学。

作者吕宏利

机构地区辽宁省盘锦市辽河油田渤海第二小学

出处《中华少年》 2018年第16期58-58,共1页

关键词小学数学数学史有效教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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