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论小学语文教育人文性的新内涵
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摘要
语文学科具有极强的人文性,而大部分小学生对于人文性并没有正确的认知,教师需要将复杂的人文性融合到小学语文学科之中,借由一篇篇闪烁着人文性光辉的课文来使小学生在课堂之中另类人文语文的魅力。在把握人文性时,很多教师会忽视儿童本身具有的人文性,而是仅仅传达属于成人的人文性,本文将人文性研究活动与小学语文教育进行融合,探讨人文性具有的全新内涵。
作者
王颖
机构地区
大庆第一中学附属第一小学
出处
《中华少年》
2018年第11期72-72,共1页
关键词
小学语文教育
人文性
新内涵
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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