创建科学教学特色,为学生搭建科学教育平台

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摘要科学启蒙教育在小学阶段的地位不断提升,学习的主要方式也发生了很大的变化,因此,科学的学习不但在课堂上,而且要为学生的学习提供更加广阔的空间。我不仅在课堂上引导学生之间互相合作,主动讨论探究,以自主互助为学习模式。而且把学生的学习放到大自然,为学生提供更加广阔的平台,拓展学生学习的范围。同时老师作为指导者、合作者的身份加强和学生的沟通合作,在共同的探究中获得共同的成长。

作者张永芳

机构地区青岛市黄岛区实验小学

出处《中华少年》 2017年第36期155-156,共2页

关键词互动合作课内外结合提供舞台共同成长

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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