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新时期小学音乐课程多元化教学研究

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摘要小学音乐教学不仅是小学生音乐兴趣养成的主要途径,更是小学生身心全面发展的重要保障。现如今,基于各种原因,小学音乐教学已严重失位,小学生对音乐课的兴趣也在逐渐下降,归根结底还是理念、方法、手段出现了问题。因此,本文在查阅相关文献的基础上,结合自身工作经验,就如何构建小学音乐多元化教学提几点看法,旨在提升小学音乐教学效果。

作者翟倩倩

机构地区山东省聊城市东昌府区水城小学

出处《中华少年》 2017年第24期207-208,共2页

关键词新时期小学音乐教学多元化教学研究

分类号 G623.71 [文化科学—教育学]

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2017年第24期

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