初中历史小班化教学模式探究

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摘要目前许多初中学校都开始尝试小班化教学模式,且该模式在历史教学中最为广泛。小班化模式可使得学生快速适应教学且可有效提高学生的学习效率,但是如何合理运用小班化教学模式、如何确定最适合自身班级的小班化教学模式,在教育界依旧没有定论。在此背景下,本人结合自身的实际教学经验总结,从多角度探讨小班化教学模式在初中历史课堂中的开展策略。

作者程梅芳

机构地区重庆市万州新田中学

出处《中华少年》 2017年第24期98-98,共1页

关键词初中历史小班化小组合作教学功效

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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