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浅论小学生数学学习思维的特点及其不足

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摘要小学数学学习是一个复杂的心理过程,小学生的思维、能力结构与成人有很大的区别,面对不同的学习任务,小学生所采用的学习策略,所经历的学习过程,所依据的建构方式,无一不表现出其思维发展的阶段性特点。

作者张燕

机构地区山东省济宁乔羽小学

出处《中华少年》 2017年第23期125-126,共2页

关键词小学数学思维

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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