浅谈素质教育下的数学课堂教学

导出

摘要课堂教学是学校实施素质教育的主渠道,优化课堂教学才能更好的体现和发挥课堂教学的功能,为实施素质教育奠定坚实的基础。中学数学教学中落实素质教育,必须从优化课堂教学入手,建立符合素质教育要求的教和学的新模式。1素质教育下的数学课堂教学的基本思想素质教育要求课堂数学面向全体学生,面向学生的每一个方面,使学生成为课堂教学的主体。要求学生主动参与、乐于参与教学活动的全过程,使他们在参与中、在活动中培养能力。

作者牛越华

机构地区山东省日照市经济开发区中学

出处《中华少年》 2017年第9期171-171,共1页

关键词数学课堂教学素质教育中学生

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1郭培英.重视情感体验优化语文教学[J].青海教育,2005(6):24-25.
2余文艳.提高我区小学数学教学有效性的策略[J].西藏教育,2014(8):16-17.
3张儒.摭谈小学古诗词中的情境教学[J].课程教育研究,2014(25):68-68. 被引量：2
4王志刚.多法并举有效开展中学化学实验教学[J].高中数理化,2011(2):62-63.
5陈武.在想象的情境中学古诗[J].软件（教育现代化）（电子版）,2014,4(8):99-100.
6陈思嘉.试析兴趣在语文学习中的重要意义[J].文科爱好者（教育教学版）,2010(7):36-37.
7章昊.浅谈初中英语教学中的“情景教学法”[J].科教文汇,2008(31):155-155. 被引量：6
8万玉珠.浅析在游戏活动中促进幼儿主体性的发展[J].幼儿教学研究,2009(10):38-40.
9赵用敏.浅谈小学语文教学[J].金色年华（下）,2012(10):288-288.
10张妙菁.高中英语教学中运用学生主体性学习策略的研究[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(18):12-12.

中华少年

2017年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈素质教育下的数学课堂教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史