期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
班主任“格局意识”对班级性格形成的影响
原文传递
导出
摘要
班主任和学生长期相处,往往容易给班级的性格打下深刻的烙印。因此,要想班级性格良性科学地发展,班主任应该要有大的格局观来培养学生,塑造班级.
作者
万玉娟
机构地区
广西师范大学附属中学
出处
《中华少年》
2016年第36期291-291,共1页
关键词
班主任
格局意识
班级性格
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何宏波.
中学班主任对班级性格的影响和塑造[J]
.师资建设,2011,24(11):89-90.
2
黄涛.
如何塑造良好的班级性格[J]
.家教世界,2012,0(6X):34-35.
3
赵宝宝.
浅谈班级“性格”的形成和塑造[J]
.现代交际,2015(10):190-190.
被引量：2
4
殷姿.
高校学生干部建设与班级建设的关联性研究[J]
.思想教育研究,2015(4):65-69.
被引量：30
5
胡明祥.
有效学情分析与理性教学设计[J]
.教育,2016,0(10):65-66.
被引量：3
中华少年
2016年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
