历史学科分层教学策略的研究

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摘要高中历史教学过程是不断提升和完善学生对于历史的了解程度,从而促进高中生对于历史学系的兴趣,让学生能够享受学习历史所带来的快乐。历史学科分层教学主要是为了能够让处于不同学习层次的学生都能够学到历史的知识。从高中历史课程教学的标准来看,要让所有的学生都能够从历史学科中感受到自己学习的成就感。历史学科的分层教学的目标就是为了能够让学生在学习的过程中,不断地完善日常教学的目标。历史学科的分层教学是从学生的角度、历史教学的角度来进行分层教学。首先从学生的角度来看,从中考的历史成绩来看。

作者李颖

机构地区河北省张家口市第九中学

出处《中华少年》 2016年第20期44-44,共1页

关键词教学策略高中历史教学学习过程历史学系日常教学层次教学历史学习历史老师教学过程学习效果

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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