摘要
目的:更好地了解多媒体辅助教学,探究幼儿园多媒体辅助教学的优势以及对幼儿带来的有利影响。方法:主要采用分析法,在大中小班开展多媒体辅助教学,将单元教育课程与多媒体教学有效地结合在一起,对此过程进行观察和总结,分析多媒体辅助教学对单元教育课程起到的作用及其优势。结果:幼儿了解了多媒体的简单构造,对键盘、鼠标、显示屏等有了初步的认识,并且对游戏型课件和演示课件产生了浓厚的兴趣,在快乐中掌握了课程知识。结论:兴趣是最好的老师,多媒体辅助教学能调动幼儿各种感官,提高孩子们参与课堂学习的积极性,呈现较佳学习状态。
出处
《中华少年》
2016年第18期224-224,共1页
