消除小学生写习作心理障碍的几点尝试

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摘要培养学生的习作能力,提高学生的习作水平,首先要消除学生的心理障碍,激发学生的习作兴趣,增强学生写好习作的信心。本人在消除学生习作心理障碍方面做了以下几点尝试:1培养习作兴趣爱因斯坦曾经说过"兴趣是最好的老师"。兴趣来源于好奇,好奇心是人类与生俱来的。一个人只有对某件事情产生了好奇心,才会启动思维,冥思苦想,只有对一个问题感兴趣了,才会主动去寻找解决它的办法。并且。

作者刘芳芳

机构地区新疆维吾尔自治区喀什地区麦盖提县第一小学

出处《中华少年》 2016年第14期16-16,共1页

关键词心理障碍学生习作一个问题写话习作教学激动万分书面语言周围事物训练阶段事要

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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