摘要
"获取和解读题目信息"是合理、正确解题的基础,是获取解题信息,最终达到圆满解题的第一步。一年级学生知识储备少,理解能力差,思维极容易定势,再加上懒惰心理较重,经常不肯读题,"获取和解读题目信息"的能力非常弱。同时,这个时候正是良好学习习惯、能力养成最基础的时期,教师如果能在语文作业中好好地培养他们这方面的能力,将对孩子的一生都会产生极大的影响。本文从"学生审题意识的产生"、"审题步骤的掌握"、"自觉行为的形成"和"借助评价形成习惯"几个方面阐述了学生"获取和解读题目信息"能力一步步形成的全过程。