如何让数学知识在课堂上动态生成

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摘要为了实现学生对于数学知识的课堂动态生成,教师在教学中要通过实用而且简单易懂的方法使学生能够产生学习兴趣,激发学生的求知欲,促进学生可以成为课堂的主任和学习的主体。本文主要探究了在数学教学中教师要结合实际、透视典例、归纳方法以及通过丰富活动的方式来激发学生的数学学习兴趣,使学生能够在探究中逐步地了解数学规律,形成自己的解决问题的方法,形成知识的课堂生成。

作者武高峰

机构地区安徽省利辛一中

出处《中华少年》 2016年第9期129-129,共1页

关键词高中数学课堂生成典例方法活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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