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初中数学学案设计的思考

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摘要笔者在初中数学课堂教学过程中进行大胆尝试和改革,发现使用数学学案教学是一种很好的方式。教师设计学案时,要注重板块式教学,注重学生自主探究式学习,以及遵循启发性原则和循序渐进原则,这样能够更好地优化课堂结构,提高课堂效率。

作者李伟佳

机构地区中国教育科学研究院大连金石滩实验学校

出处《中华少年》 2016年第8期176-177,共2页

关键词学案板块式探究式启发循序渐进

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第8期

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