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学科教学(地理)专业硕士人才培养的影响因素分析——基于系统动力学的研究

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摘要本文主要以系统动力学理论为支撑,通过分析影响各个子系统的相关因素,建立起学科教学(地理)专业硕士培养的因果反馈回路,理顺地理专业硕士人才培养因素之间的相互关系。以求为学科教学(地理)专业硕士的培养提供参考建议。

作者毛进魏兴萍

机构地区重庆师范大学地理与旅游学院重庆师范大学地理与旅游学院GIS应用研究重庆市重点实验室

出处《中华少年》 2016年第8期39-39,共1页

基金重庆师范大学2015年校级教改项目“全国教师资格统一考试下的教师教育课程教学改革研究与实践——以地理科学专业为例” 重庆市教委研究生教改项目(jyg143013)资助

关键词系统动力学人才培养影响因素学科教学(地理)

分类号 G643 [文化科学—高等教育学] G633.55 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第8期

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