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数学文化在高中数学教学中的缺失与策略被引量：1

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摘要随着新课改的不断深入,人们对高中数学教学提出了越来越高的要求。其中数学文化作为数学知识学习的重要辅助工具,其在高中数学教学中的渗透有着十分重要的意义。鉴于此,本文介绍了数学文化的含义,提出目前数学文化在高中数学教学中的缺失表现,并结合笔者教学经验,就数学文化在高中数学教学中的渗透提出几点建议,以供参考。

作者金娇娜

机构地区新疆莎车县第三中学

出处《中华少年》 2015年第22期82-83,共2页

关键词高中数学教学数学文化缺失策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中华少年

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