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借灯谜来教学文言文

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摘要文言文教学,不论初中还是高中,可能许多语文教师都要摇头,难教,学生也觉得难学,甚至许多学生闻文言文而生畏,越是生畏,越是不高兴学习,形成恶性循环。许多教师的教法,则也形成了一定的模式:先解释一些实词和疑难字词,再串讲一下,最后师或生翻译。虽然新课改已经实行多年,但文言文的教学状况并不乐观。

作者孙惠明

机构地区常熟市董浜中学

出处《华人时刊·校长版》 2019年第7期61-63,共3页 PRINCIPAL

关键词文言文教学

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2019年第7期

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