课堂观察助力课堂提问的改进

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摘要一、课堂观察促进课堂提问的准确性教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。这就要求课堂提问必须准确,但是由于各种各样的问题,教师在课堂上也会出现在提问不准确的情况而不知觉的现象。1.问题表述错误。例如:这条直线的长度是多少?这两点之间的长度是多少?2.问题含糊不清。

作者陈哲

机构地区南京市莲花实验学校

出处《华人时刊·校长版》 2019年第7期53-55,共3页 PRINCIPAL

关键词频率分布直方图复习课一次函数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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华人时刊·校长版

2019年第7期

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