一题多变与多题一解的案例分析

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摘要众所周知,在中学物理教学中,一题多变与一题多解对培养、提高学生分析问题和解决问题的能力可达到事半功倍的效果,这一点早已被广大中学物理教师所认同与采用。然而,我们在教学中也时常遇到有多个题目同一解法的现象,并称之为'多题一解'现象。我们发现如果把'一题多变'与'多题一解'巧妙地加以综合应用,同样也能有效地培养、提高学生分析问题和解决问题的能力。

作者阳同福

机构地区湖南隆回县第二中学

出处《湖南中学物理》 2017年第5期96-96,共1页 Hunan Middle School Physics

关键词一题多变动摩擦因数案例分析

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2017年第5期

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