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对三处与众不同的编写思考——以教科版《物理必修1》为例

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摘要不同版本教科书存在差异,借鉴特色亮点有利于教学。通过对五个版本的《物理必修1》进行比较,例举教科版有别于其他版本的三处编写,说明教材范例对改变学生解题方式和规范答题、教材文本针对难点阐释对学生阅读理解和自主学习、教材资料对培养探究性学习能力的促进作用。

作者刘功英阙志武

机构地区北海市海城区北海市第二中学江西省南城县第一中学

出处《湖南中学物理》 2015年第7期21-22 34,34,共3页 Hunan Middle School Physics

关键词物理教材教科版比较

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2015年第7期

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