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优化课堂环节实践教学评价

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摘要文章通过物理学科教学实施,构建出我校学生全面发展的评价体系,即从日常的即时性评价、学生的测验性评价、关注学生成长的档案袋评价、任务学习的表现性评价诸方面做了探究。

作者何楠

机构地区甘肃省白银市白银区武川新村学校

出处《湖南中学物理》 2014年第8期70-71,36,共3页 Hunan Middle School Physics

基金甘肃省教育科学“十二五”规划2013年度规划课题《基础教育课程改革试点学校高效课堂实践研究——以白银区武川初级中学物理课堂教学为例》的部分研究成果,课题批准号:GS[2013]GHB0069

关键词优化课堂环节实践教学评价

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2014年第8期

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