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职业院校“趣味伴行”教学模式的研究

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摘要职业学校立足于"技能+学历"的人才培养目标,以实习教学为主,但因实训教学枯燥无味,部分学生出现厌学情绪。为改变这种现状,笔者提出趣味伴行的教学模式,即通过增设具有趣味性的课题,来吸引学生的兴趣,进而激发学生的潜能,从而带动实训教学积极有序向前发展。

作者李文敏

机构地区新乡职业技术学院

出处《河南科技》 2013年第4X期254-254,256,共2页 Henan Science and Technology

关键词趣味伴行实训教学实训课题

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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河南科技

2013年第4X期

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