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脱离故步自封——新课程背景下高中英语抛锚式教学研究

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摘要新课程改革提倡学生是学生的主体,教师应将课堂还给学生。抛锚式教学结合了当前新课改的要求,从学生出发将学习的主动权交给学生,不仅促使学生思考,发挥学生学习的自主性,而且整个教学过程中的核心是围绕培养学生创新思维为中心,设计让学生在学习过程中加强互动,加强兴趣激发的活动,有助于学生在高中英语学习中成为课堂主人,形成良好的学习习惯,有助于提高学习效率和教学效果。

作者陈志

机构地区安徽省安庆市怀宁县秀山中学

出处《好家长》 2019年第21期80-80,共1页 Good Parents

关键词高中英语课堂抛锚式教学策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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好家长

2019年第21期

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