摘要
新课程标准中明确提出,阅读教学是引导学生充分阅读,在阅读中感知,在阅读中接受情感熏陶。所以在小学语文教学过程中,教师应当引导学生切实养成良好的朗读习惯,小学低年级的学生处于学习成长的初级阶段,所以教师必须有针对性的引导和帮助,使学生逐步积累语言词汇,拓展知识面,有助于提高语言表达能力。所以本文在此背景下,简要分析如何培养小学低年级学生的朗读习惯,并提出具体的教学策略。希冀有效提高学生的朗读兴趣,进一步增强学生的朗读能力。
出处
《好家长》
2019年第14期198-198,共1页
Good Parents
基金
陇南市2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《小学低年级朗读能力培养策略研究》的阶段性成果,课题批准号:GS【2018】GHB2953
