主题建构游戏中幼儿表征行为分析和支持

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摘要《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,'教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。'建构游戏是当前幼儿园中开展的最常见的一种游戏形式,对于幼儿的发展具有重要的作用。本文旨在围绕主题建构游戏中幼儿教师如何对于幼儿在游戏活动中表征行为加以分析和支持,从而扮演好游戏的组织者、合作者和引导者的角色,促使幼儿在游戏中获得发展。

作者陈娇

机构地区上海市浦东新区六灶幼儿园

出处《好家长》 2019年第14期147-147,共1页 Good Parents

关键词主题建构游戏幼儿表征行为分析支持

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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好家长

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