摘要
物理是高中教育重要组成部分,也是高考的重点内容。和其他基础教育科目相比,该学科具有较强的社会实践服务性,然而对于学生而言较难理解抽象的物理概念和理论,不仅会影响学生掌握物理知识进度,长时间还会消磨学生学习物理兴趣。再加上物理教师采取的教学方式和学生现实生活相脱节,以致于学生认为学习物理知识在于完成作业和应付高考,从而形成无用论思想意识。对此,高中物理教师可以结合学生实际情况开展生活化教学,使学生以饱满的态度投入学习当中。对此,本文则从结合生活挖掘教材、创设教学情境、引入物理实验等分析其具体教学策略,望给予高中物理教师提供教学参考。
出处
《好家长》
2018年第42期172-172,共1页
Good Parents
