初中数学“引导——发现”教学模式探微

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摘要在新课改的要求下,创新教学方法在诸多学校中得到了广泛的应用。'引导——发现'是一种以学生好学、好问、好奇等心理特点为出发点,引导学生在教师周详组织的学习课堂中,采取合作交流、自主探究等一系列方式,去发现数学知识,从而达到对学生数学认知功能提升的目的。本文就对'引导——发现'这一模式在初中数学课堂上的应用进行了阐述。

作者蔡维

机构地区江苏省宝应县开发区国际学校

出处《好家长》 2018年第8期171-171,共1页 Good Parents

关键词初中数学引导发现

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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1范慧慧.怎样在高中数学教学中运用发现教学模式[J].语数外学习（高中版）（下）,2017,0(11):52-52.

好家长

2018年第8期

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