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情感因素在高职听障生体育教学中的作用及实施策略

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摘要 本文先对听障生的身心特征进行分析,然后在建设师生关系、优化教学效果和激发学生思维基础上,对情感因素在高职听障生体育教学中的作用进行总结,并提出情感因素在高职听障生体育教学中的具体实施策略。
作者 黎善俊
机构地区 长沙职业技术学院
出处 《好家长》 2018年第8期9-10,共2页 Good Parents
关键词 情感因素 高职听障生 体育教学
分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G807.4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
好家长
2018年 第8期

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