摘要
随着课改的不断深入,在小学数学教学中出现了分层异步的教学方式,它有效的解决了小学生的身体正处在发育阶段,程度各不相同,有的快有的慢,数学知识本身比较抽象,小学生由于接受知识的程度也有高有低,学习起来存在一定的难度,这种分层异步教学的方式,让小学生很好的适应了小学阶段的数学学生,把层次相差不大的学生安排在一组,因材施教的开展教学,组织学生根据自身状况自主选取学习内容,不仅符合小学生的身体特性,满足了他们的不同需求,还有助于老师及时了解学生的学习情况,并结合掌握的情况针对性的调整分组,对小学生更好的学习数学知识有很大的推动作用。小学数学分层异步教学符合现阶段教学事业的实际需求,为小学生学习提供了一种更好的、更有效的教学手段与方法,此种教学方法的实施,有效的扩展了教学层面,提升了教学质量。
出处
《好家长》
2018年第5期216-216,共1页
Good Parents
