合作学习应规避的五个心理效应

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摘要合作学习是指学生为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。我国学者认为合作学习包括五个要素,即积极互赖、个人责任、异质分组、社会技能和小组反思,其中积极互赖和个人责任是合作学习的核心要素。而在合作教学实践时,往往不能顺利形成五要素,以至于合作学习流于形式。笔者以为,在合作学习之初,教师应以形成合作学习五要素为目标,规避可能出现的五个心理效应,如此可以有效建立合作学习模式。

作者苏芮

机构地区武汉市教育科学研究院

出处《湖北教育（综合资讯）》 2015年第10期18-19,共2页

基金武汉市十二五规划重点课题《有效小组合作的心理机制研究》(课题编号:2013A034)阶段性研究成果之一

关键词心理效应学习规则五要素社会技能互助性学习个人责任厌恶心理赖和德西效应霍布森选择效应

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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