教育的坚守与变革

下载PDF

导出

摘要中国教育应该坚守什么?谈教育的坚守和变革问题,既要充满对教育的情感,更要富有对教育的理性。任何否定教育取得的成果是没有良心的,任何否定教育存在的危机是没有良知的。中国在办世界上最大规模的现代教育,各类在校学生2.6亿;基本普及九年义务教育,教育公平加快推进,教育质量不断提高;"基本实现教育现代化、基本建成学习型社会。

作者罗崇敏

出处《湖北教育（综合资讯）》 2014年第8期54-57,共4页

关键词教育思想中国教育人力资源教育质量教育科学教学方法民办教育中观管理反思教学自主教学

分类号 G521 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1薛志勇.社会力量办学呼唤中观管理[J].当代教育论坛,2002(9):83-84.
2符光磊.深化改革背景下宣威教育的发展策略[J].曲靖师范学院学报,2011,30(6):123-124.
3谭智.大学区管理模式的探索与实践[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2015(3):92-92. 被引量：1
4胡克英.“人”在呼唤[J].教育研究,1989,10(3):17-19. 被引量：11
5张跃琳.大学生素质教育重在德育工作[J].湖北广播电视大学学报,2009,29(6):54-55.
6李长伟.教育理想的异化与重建[J].教育理论与实践,2009,29(10):3-7. 被引量：3
7赵丽梅,包晓峰.加强医学院校思想政治教育信任的策略研究[J].学理论,2013(32):377-378.
8刘芳芳.美国基础教育的特色及危机[J].青年文学家,2013,0(6X):109-109.
9朱小敏.实验教学与创新能力的培养[J].理科考试研究（初中版）,2015,0(10):55-55.
10胡燕.从对话走向和谐——大学课堂师生关系的危机与转向[J].商场现代化,2009(9):390-391. 被引量：4

湖北教育（综合资讯）

2014年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

教育的坚守与变革

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史