摘要
随着我国艺术设计教育事业的发展,造型能力已成为衡量设计师优秀与否的个重要标准,但传统造型写实能力的培养已经远远不能满足现代设计的要求。当今造型能力的培养重在创新思维能力和实践能力的培养。从事艺术设计教育的工作者对教学方法的处理更要表现出灵活性、艺术性、创新性,使学生初步体验设计创新的过程,在此过程中使学生得到充分的锻炼,在构成艺术基础课程教学中教会学生怎样增强自身的综合造型能力。在这种教学氛围中,引发学生的求知欲和探索欲,思维不断求新、求异。
出处
《工业设计》
2016年第11期88-90,共3页
Industrial Design
基金
哈尔滨理工大学教学研究课题立项资助
课题编号P201100055
