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小学德育中“对话”的艺术

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摘要 "对话"作为小学德育的一种存在方式,突破了传统教学中的"独白"以及"对白",让小学德育课堂更加活跃。教师需要把握好"对话"的尺度,让"对话"更有艺术性,从"对话"中引入教育的情境,把"对话"融入生活,在"对话"中体现出教师对于学生的尊重以及对学生的爱。

作者赵艺

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《中国科教创新导刊》 2007年第25期152-152,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词小学德育对话艺术

分类号 G621 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2007年第25期

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