摘要
[目的]探讨Seminar联合PBL教学法"二位一体"教学法的可行性及应用于药学专业毕业设计中的效果。[方法]选取广西中医药大学2014级毕业实习生6名,将"二位一体"教学法贯穿于毕业设计的全过程,包括选题、资料收集及整理、研究方案的设计与实施、实验结果的分析及最终的论文撰写。[结果]6名实习学生顺利通过答辩,其中2名学生的论文荣获优秀毕业论文,"二位一体"教学法取得了积极的效果。[结论]联合应用Seminar教学法和PBL教学法极大地激发了学生对科研课题的兴趣和学习的主动性,锻炼了科研思维和创新能力,提高了综合素质。
出处
《广西中医药大学学报》
2019年第1期112-114,共3页
Journal of Guangxi University Of Chinese Medicine
基金
广西中医药大学教育教学研究课题(编号:XGJ17107)
