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创新校本教研内涵促进教师专业发展

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摘要校本教研是教师专业化发展的载体,培养一支善于学习、精于反思、擅长于教学的专业化中青年教师队伍,实现学校的可持续发展和教师专业化发展的突飞猛进是时代和社会的要求。我们在实践中积极开展了以反思性教学实践为基本特征,以自我反思、集体备课、互动研讨、案例学习、专题论坛和课题研究为基本策略.

作者姚文龙

机构地区山丹县清泉镇中心小学

出处《甘肃教育》 2019年第8期34-34,共1页

基金甘肃省"十三五"教育科学规划资助课题<探索有效校本教研模式提高农村小学教师专业水平的实践研究>的研究成果课题立项号:GS[2018]GHBY016

关键词校本教研内容合作互助平台专业发展

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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甘肃教育

2019年第8期

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