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对学生解题一错再错现象的思考被引量：1

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摘要很多题目学生做错,讲评订正后再次遇到该题或者类似题目,还是照样错.对于这种一错再错的现象我们老师又应该如何引导、纠正学生的错误,使其少犯类似的错误,或者避免犯错呢?笔者认为应该从以下几方面入手,不当之处,望同仁批评指正.一、挖掘问题本质学生很多时候会将错误归结于粗心大意,但是造成错误的缘由其实有很多,其中最重要的一点就是对问题的本质理解不到位.

作者唐俊涛

机构地区江苏省苏州市吴县中学

出处《高中数学教与学》 2018年第11X期1-4,共4页

关键词二次函数定义域单调性导函数分离变量数学解题恒成立

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2018年第11X期

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