严谨数学快乐课堂

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摘要在不少人心目中觉得数学枯燥无味.数学有着严谨的逻辑推理,有着确定的结论等等,这些方面,往往导致数学课堂不能像语文课堂那么生动活泼,也不像物理课上那么身临其境.那么,在全面推行新课程的形势下,如何让数学课堂充满生机,让学生主体参与就显得十分重要.一、设置问题和悬念亚里士多德说过:"思维从问题、惊讶开始".在引入新课时,提出一个问题情境、悬念或一个有趣的问题,可以启发学生的求知欲望.

作者王雷

机构地区江苏省扬州市邗江区公道中学

出处《高中数学教与学》 2012年第22期8-10,共3页

关键词弦长公共弦弦心距直线方程放下架子解题方法一元二次方程新课程分离变量解题过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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高中数学教与学

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