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小学低年级语文教学中提高记忆效率方法谈

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摘要从儿童心理发展水平来看,小学低年级学生对客观事物大体轮廊的知觉占优势,缺乏精细的辨别能力,空间知觉的精确性和分化性的发展水平也较低.因此,培养学生具备一定的记忆能力,提高记忆效率,能减轻学生学习负担,提高学习效果.下面,就低年级语文教学中如何引导学生提高记忆效率谈几点体会.

作者冯永梅徐莉

机构地区江苏东台师范附属小学

出处《现代特殊教育》 2002年第10期20-21,共2页 Modern Special Education

关键词小学语文教学记忆效率教学方法学习效果

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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现代特殊教育

2002年第10期

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